Педагогическим дизайнерам: где, когда и что конспектировать при работе с исходными материалами

Педагогические дизайнеры часто сталкиваются с задачей изучить большой объем исходных материалов от клиентов в короткие сроки. Самый очевидный путь — раз за разом перечитывать материалы до тех пор, пока не станет хоть немного понятно. Но это медленно и после -дцатого прочтения новая информация склеивается в огромный бессвязный ком.

Привычка конспектировать исходные материалы сильно упрощает работу. Конспект помогает структурировать мысли и абстрагироваться от логики исходных материалов, которая не всегда хороша. К тому же он стимулирует процесс придумывания. Получается что-то вроде мозгового штурма с самим собой.

Выберите удобную форму записей: гугл-документ, блокнот или комментарии прямо в исходнике.

Лучше всего начать конспектировать еще при первом прочтении материала. Так вы сэкономите время и точно ничего не забудете.

1. Отредактируйте и отформатируйте его.
2. Перечитайте записи еще раз и сгруппируйте блоки по смыслу.
3. Добавьте заголовки и подзаголовки.
   
4. Если в процессе появились новые идеи или вопросы, запишите и их.
   
5. Приведите конспект в читабельный вид: сделайте одинаковый шрифт, комфортные интервалы между строками, добавьте списки и пр. Это такой маленький акт заботы о себе, ведь вы будете перечитывать записи еще не раз.
   
   

Готово! Этот конспект вы можете использовать на всех этапах работы: как шпаргалку на встрече с заказчиком, набросок будущей матрицы или базу идей для сценария.